conociendo las vocales: 2009

miércoles, 11 de febrero de 2009

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ

NUCLEO PALO VERDE

DISEÑO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE EN EL NIVEL DE PREESCOLAR

Profesora: Secccion "C"
Rosana Caraballo Periodo academico 2008-2

RECURSOS Y /O MEDIOS

HUMANOS:

Niño-Niña-Docente

MATERIALES:

Laminas

Folletos

Lápices

Creyones

Hojas blancas

Juegos didacticos

TECNICAS DE APRENDIZAJE

-Observacion participativa

-Observacion individual o grupal

-Observacion sistematica

El docente culminara las actividades proponiendoles a los alumnos/as que manifiesten como se sintieron durante la clase y formulara preguntas.

¿le gusto la actividad de hoy?

¿Que aprendieron?

¿Lo aprendido se puede aplicar en la vida diaria?

Se le entregara una hoja a los niños/as con una casita de las vocales donde ellos las pintaran

Busca y señala con los elementos la vocal "u"

Busca y señala con los elementos la vocal "o"

"o"

Busca y señala con los elementos la vocal "i"

Actividades para los niños/as

Busca y señala con los elementos la vocal "e"

Busca y señala con los elementos la vocal "a"

ACTIVIDAD

Vamos a armar y desarmar las vocales

Asociar las vocales con cosa, objeto o animales

ACTIVIDAD

niños/as vamos a conocer las vocales

SALUDAR A LOS NIÑOS/AS

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS Y APRENDIZAJE

INICIO DE CLASE:

-Recibir a los niños para empezar las actividades.

ACTITUDINAL:

-Valoracion del lenguaje como medio de comunicacion y satisfacccion de necesidades.

-Valoracion de la lectura y escritura como medio para desarrollar las potencialidades creativa del ser humano

PROCEDIMENTALES:

-Diferenciacion de las vocales mayuscul y minúscula

a- e -i- o -u

A-E-I-O-U

-Participacion activa y espontanéa como hablante y oyente.

CONTENIDOS

CONCEPTUAL:

-Articulacion de los sonidos y tono de voz.

-intercambio oral en la vida cotidiana, la conversacion, el dialogo y la discusion.

OBJETIVO

Inicial al niño/a a conocer las vocales para su desarrollo y proceso de la lectura y escritura

martes, 3 de febrero de 2009